香港八大院校公布入学新门槛,教协调查

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学友社学生辅导中心总干事列豪章则指,新考试下学生难以准确预计本身成绩,加上各大学入学要求参差,更易感无所适从。他坦言,个别院校课程提高最低收生要求“有好有不好”,“虽然学生选择空间好像少了,但亦可令他们不会太大幻想,现阶段仍难以一概而论。”

高中必修科通识教育科的未来发展,近日受到热议。教协今天发表通识教师问卷调查,近八成受访教师认为,应维持高中通识科核心科目地位,另有63.3%受访者反对通识科文凭试考卷成绩层级改为「合格」或「不合格」。教协会长冯伟华认为,高中课时紧张,应将新高中必修科和选修科一同检讨,「应该科科都要瘦身,并非只是一科两科」。

港府今年初已公布四年制大学收生文凭试4个必修科英文、中文、数学及通识科“3322”基本成绩要求,8大昨进一步发放各学科的入学要求细节,当中差异颇大。以院校收生要求计,港大为新制下“最难入”的大学,该校与科大同样要求2个选修科3级,但后者其中1个3级,可由数学科延伸单元替换。

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其余院校方面,中大及城大均要求1个选修科3级成绩,教院则要求2个选修科2级,而理大、浸大及岭大则只要求1个选修科2级(详见附表)。理大更同时列明,即使没有选修科达标,若能于应用学习获“优异”;或于法文、日文等其他语言科取得E级;或于数学科延伸单元获2级,也可获接纳或特殊考虑,令该校成为“最易入”大学。但该校亦指,有关要求刻意采取最少科目及最低成绩水平,以为高中生提供最大选择空间,并不等于最后入学成绩。

教协去年10月至12月向通识科老师就科目未来发展方向发问卷,共收到401个有效回应。在维持通识作为高中必修科方面,78.9%受访教师认为要维持现状,10.5%教师反对维持通识必修。63.3%受访者,反对通识科公开试成绩层级改为只有合格和不合格,同意的有21.7%。

不过院校间入学要求参差,亦同时易让中学师生、家长感混乱。教评会主席邹秉恩表示,有院校调升成绩,亦有致力增加学生选择空间,反映院校间对最低要求“划线”取态并不相同,令中学师生对学生的升学机会,更感难以掌握。他认为,当局应尽快统筹各大学举行谘询简介会,与中学界交换意见,确保学生家长能清楚大学入学资讯。

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教育局称欢迎新制

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教育局副秘书长陈嘉琪表示,各院校公布入学要求,是推行新学制的重要里程碑,有关入学要求反映大学支持学生有宽广的学习基础,鼓励其因应个人的能力和兴趣选择科目,局方对此表欢迎。

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